Tarea del Jueves 21 de Marzo del 2013 al Martes 9 de Abril del 2013:

Durante la clase :
1.- Entregaron algunos equipos su trabajo sobre la canción de las enfermedades de transmisión sexual, algunos equipos faltantes lo entregarán el viernes  con penalización de un punto.
2.- Los equipos estuvieron cantando las canciones creadas sobre enfermedades de transmisión sexual.
3.- Hicimos algunos apuntes sobre la forma en la que la mujer puede quedar embarazada, pídelos con algún compañero, si no asististe.

Tarea:
1.- Elaborar un cuadro sinoptico de los métodos anticonceptivos, clasificándolos por grupos y elaborando un dibujo de cada uno.



2.- Elaborar en sus cuadernos un listado de todo lo que necesita un bebe y anotara un lado el costo de cada cosa para al final hacer la suma de cuanto cuesta tenerlo.

Tarea del Miércoles 20  de Marzo del 2013 al Jueves  21 de Marzo del 2013 

Durante la clase del día de hoy :
1.- Nos reunimos en equipos para trabajar sobre el proyecto de la canción de las enfermedades sexuales , el cual se tendrá que entregar el Miércoles próximo en una carpeta que contenga los siguientes elementos
a) Hoja de presentación con el titulo del proyecto
b) Letra de la canción, al final con la canción original y cantante.
c) Mínimo 3 fuentes de información. Recuerda si es de internet colocar la liga completa y la frase extraido el día 13 de Marzo del 2013, dependiendo de el día en que se obtuvo la información. Si es un libro la palabra PALETA al revés o el código APA.

Todo se entregará en una carpeta con los nombres de los integrantes completos , numero de lista, grado, grupo y turno.


TAREA:
1.- Terminar el proyecto de la canción, para entregarlo en limpio como se menciona arriba mañana.

TAREA DEL  MIÉRCOLES 13 DE MARZO DEL 2013 AL MARTES 19 DE MARZO DEL 2013:

Durante la clase de hoy:
1.- Continuamos explicando el tema de enfermedades de transmisión sexual, se les explicó con una presentación de power point y se fué llenando un mapa conceptual con la información proporcionada durante la investigación, o completando el esquema como en la clase anterior.
Esto es solo una muestra si quieres la copia original pídela a la maestra,si no asististe. Cuesta .50 centavos

Durante la clase el proximo martes se continuará con el llenado del mismo.
Tarea:
Traer la información de la investigación sobre la enfermedad de transmisión sexual asignada, por equipos para comenzar a elaborar la canción, por equipos, si nos alcanza el tiempo, Acuérdate de que el tiempo vuela.

Saludos a todos.  Tenemos que ir más despiertos grupo, porfavor. OK?

TAREA DEL MARTES 12  DE MARZO DEL 2013 AL MIERCOLES  13 DE MARZO DEL 2013 :

Durante la clase de hoy:
1.- Contestamos  fichas de trabajo en copias que se les dio , referentes a los aprendizajes esperados sobre sexualidad y mitos de la misma.

Las copias puedes pedirlas si no asististe, ya que aquí son solo una muestra. y no se alcanza a ver bien.COSTARON 1 PESO.

2.-Comenzamos a explicar el tema de enfermedades de transmisión sexual, se les explicó con una presentación de power point y se fué llenando un mapa conceptual con la información proporcionada durante la investigación.
Esto es solo una muestra si quieres la copia original pídela a la maestra,si no asististe. Cuesta .50 centavos

Durante la clase de mañana se continuará con el llenado del mismo.
Tarea:
Traer la información de la investigación sobre la enfermedad de transmisión sexual asignada, para comenzar a elaborar la canción, por equipos.Si nos alcanza el tiempo verdad?

Saludos a todos . Felicidades, excelente grupo.

Tarea del Jueves 7 de marzo del 2013 al Martes 12 de Marzo del 2013 

Durante la clase el día de hoy: 
Mitos asociados a la sexualidad 

1.- Nos reunimos en equipos para trabajar sobre el proyecto de los mitos de la sexualidad, comparando la información de los 3 mitos sexuales que se investigaron de tarea, y reuniéndolos con los demás mitos de los otros compañeros del equipo.Se elaboró un cartel con la selección de 5 mitos, los más importantes para ustedes y se elaboró un cartel como este:
Se les pidió 3 fuentes de consulta de investigación como mínimo. A la vez se les pidió elegir un mito y representarlo a manera de un sketch o representación teatral rápida.

Mito	Cierto o falso	Argumento científico	Fuente de consulta.
5 mitos diferentes

2.- En equipos presentaron los proyectos sobre mitos de la sexualidad , y su pequeño sketch o representación sobre algún mito.

Tarea: 
Preparar su exposición de cartel y sketch para representación, los equipos faltantes ( no olvidarlo por  favor)
1.- Investigar sobre la enfermedad de transmisión sexual asignada, ( solo 1 enfermedad), los siguientes puntos:

a) Causas
b) Síntomas
c) Prevención
d) Consecuencias si no se trata
e) Tratamiento o forma de curación.

La investigación se llevará impresa para trabajar el Martes sobre la creación de alguna canción sobre el tema. Si la quieres resumir en tu cuaderno mucho mejor, así ya le adelantas.

Las enfermedades posibles fueron:
a) Gonorrea
b) Sifilis
c) Herpes Genital
d) Papiloma Humano
e) Chancroide
f) Sida

Tarea del Miércoles 6  de Marzo del 2013 al Jueves 7 de Marzo del 2013 

Durante la clase del día de hoy hicimos lo siguiente:

Tema: Mitos asociados a la sexualidad

1.- Se revisaron las preguntas sobre la in-equidad de genero de manera grupal y comentando algunos puntos de interés sobre el machismo masculino

2.-Se definió la palabra Mito, en clase de manera individual y luego se estableció que es una creencia que se transmite en la sociedad, que no necesariamente es cierta, y que muchas veces carece de algún argumento científico. Para corroborarla se debe investigar en libros o fuentes válidas que la acepten o la rechacen.

3.- Se observó un video sobre algunos mitos de la sexualidad y se descartó su veracidad en base argumentos científicos de investigación.

Tarea: 

1.- Investigar 3 mitos asociados a la sexualidad y a la vez verificar con investigación en libros o información en Internet, sin son ciertos o falsos, pero demostrando dicha información en mínimo 3 fuentes de información diferentes. y Llevar una cartulina por equipos de 4 o 5 personas.

Nota : la información se puede llevar en los libros, sin transcribir o impresa sin transcribir, para trabajar en la misma en equipos durante la siguiente clase.

Algunas fuentes de información que te servirán son :

http://esepulveda.cl.tripod.com/sexualidad_mitos.htm

http://acogida2009.blogspot.mx/2009/03/mitos-y-realidades-de-la-sexualidad.html

http://radiomexicointernacional.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=449:mitos-y-realidades-de-la-sexualidad&catid=35:programas&Itemid=27

http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/mitos-y-realidades-sobre-la-sexualidad

Tarea del Martes 5 de Marzo al Miércoles 6 de marzo del 2013 
Tema : Equidad de Género
  Hablamos sobre la Equidad de género , definimos la palabra estereotipo y vimos unos videos de los roles que juegan hombres y mujeres dentro de la sociedad. además completamos un cuadro como éste:

Estereotipos , Actividades, oficios  o conductas que toman:

Hombres	Mujeres	Ambos
Albañil	Secretaria	Chef

 y al terminar de ver los videos de la familia picapiedra, la equidad de genero en el estado de Chiapas como nueva forma de igualdad y un video animado de como pensamos hombres y mujeres en cuanto a los estereotipos contestaron las siguientes preguntas :

      a)      ¿Quiénes tienen más tareas que cumplir? ¿Hombres o mujeres?¿Por qué?

b)      ¿Cuáles comparten hombres y mujeres actualmente y por qué crees  que es así?

c)       ¿Consideran justas las tareas para cada género?

d)      ¿Consideran que actualmente existe una equidad de género en México?

Tema de Inequidad de Género: Titulo
1.- Hablamos en clase sobre la inequidad de género, que es la otra cara de la moneda,  que genera discriminación y maltrato tanto en hombres como en mujeres, y reflexionamos sobre algunas preguntas básicas del tema , después de observar algunos videos:

2.- las preguntas que se contestaron fueron:
a)  ¿Que piensan del machismo.?
b) Comúnmente se dice que si un hombre llora, es una niña , entonces  ¿cambia de género, es decir se hace mujer?
c) ¿Qué consecuencias puede tener para una persona no poder expresar libremente sus sentimientos y emociones?
d) ¿Que pudiéramos hacer para que hombres y mujeres tengamos una convivencia sana e igualitaria.?
e)  ¿A qué aspectos tenemos derecho todos seamos hombres  o mujeres?

Elaborar una conclusión al respecto.

TAREA: 

Terminar de contestar las preguntas de reflexión tanto de equidad como de inequidad de género.

Tarea del Jueves  28 de Febrero  del 2013 al Martes  5 de Marzo del 2013

Durante la clase el día de hoy hicimos lo siguiente:

1.- Se contestó un ejercicio de acomo de palabras sobre los caracteres sexuales primarios u órganos sexuales masculinos y femeninos.

1.- uterar: uretra
2.- oaviro: ovario
3.-otuer
4.-lndega
5.-otpstraa
6.-ginava
7.- enpe
8.-ctuletsio
9.-toclisir
10.-vjegia
11.-sminelasuveicla
12.-fpolaoirtmposaed
13.-drefteneeoncuctod
14.-bioslayramose



2.- Completamos las frases del siguiente ejercicio según lo visto en la semana :
a).-La niños y niñas de entre los 9 y 13 años llegan a una etapa del desarrollo humano conocida como _________.

b).-El __________cerebral activa la glándula ___________que a su vez se activa produciendo las hormonas FSH y LH que estimulan a los _________en la mujer y a los ____________en el hombre para iniciar su vida reproductiva y a su vez el desarrollo de los caracteres sexuales____________.

c).-Los __________ en la mujer una vez iniciado el ciclo biológico producen las hormonas_________y ____________.

d).-En los hombres los __________producen las hormonas_________y ____________, las que a su vez se encargan de madurar los _____________, que serán los responsables de ir a fecundar un _________en la mujer si se planea un embarazo.

e).-El __________es el conjunto de características biológicas que hacen diferente a un hombre de una mujer y la ____________es lo anterior más el resultado de las creencias, mitos, religiones, costumbres de la región , etc que conforman la cultura.

3.- Hablamos sobre las 4 potencialidades de la sexualidad que son : Género, Erotismo, Vinculos afectivos y Reproducción , y estuvimos platicando sobre el tema.

4.- Se elaboró un collage con las 4 potencialidades, ilustrando con recortes de revistas, de tal manera que explicarán cada tema.

 

Vínculos afectivos     Sexualidad Humana	Género
Erotismo	Reproducción

Se entregó el producto del collage al final de la clase.

Tarea:
Investigar que es Equidad de Género e investigar un dato estadistico o gráficas sobre el tema en -México.

Tarea del Martes 26 de Febrero del 2013 al Miércoles 27 de Febrero o Jueves   28 de Febrero del 2013, si falto mañana. 

Durante Clase el día de hoy hicimos:

1.- En el cuaderno contestamos que es el sexo y que es sexualidad , segun lo que cada quien pensaba.

2.- Explicamos una presentación de Power Point en donde hablamos de los caracteres sexuales primarios y secundarios, explicamos a traves de un diagrama de flujo, como se inicia la acción hormonal desde el hipotalamo cerebral hasta los ovarios o testiculos en los niños.

Ver presentación depower point en la página de wix.com/meche_farias/ciencias1_sec74
alli vendra tal cual lo que vimos en clase incluyendo definiciones, y las actividades a desarrollar para que te pongas al corriente.


si no lo puedes abrir aqui te va una probadita de lo que vimos :

Caracteres sexuales primarios

Aparato Reproductor Femenino

Aparato Reproductor Masculino

Caracteres SexualesSecundarios que se inician en la pubertad

Tarea :

1.- Elaborar un diagrama de Venn de los caracteres sexuales primarios (órganos con los que nacemos) y un diagrama de Venn de los caracteres sexuales secundarios.(los que aparecen despues de la pubertad)Ejemplo: Puedes checar tu libro  para ayudarte o la información brindada arriba, o la presentación de la página wix.

2).- Llevar para mañana tijeras, resistol, revistas colores y marcadores, asi como una cartulina o papel rotafolio por equipos de 4 a 5 personas.

NOTA: Para mañana miércoles no estoy segura si podré asistiro no a la clase , porque no se a que hora termina una junta que tengo, pero tendrán que llevar el material necesario para el collage que se les pidió sobre las 4 potencialidades de la sexualidad humana .REcuerden primero leer y luego pegar imagenes en cada recuadro que expliquen lo referente a cada potencialidad páginas 168-171 del libro de texto. Dicho proyecto se hará en equipos de 4 o 5 personas y se revisará el próximo Jueves 28 de Febrero sin excepción.
O bien si asisto a clase se realizará durante el tiempo de la clase mañana Miércoles 27 de Febrero del 2013

Vínculos afectivos	Género
Erotismo	Reproducción

Animo a todo el grupo. Felicidades por su respeto al tratamiento de los temas. Muy bien por su interes, no se olviden de colocar sus dudas en el buzón.

Tarea del Jueves 21 de Febrero del 2013 al Martes 26 de Febrero del 2013

El día de hoy durante la clase :

1) Hicimos un resumen del tema Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfación de necesidades e intereses. Implicaciones de los avances cientificos y tecnologicos en el tratamiento de enfermedades respiratorias. de las páginas 152-154 de su libro de texto, y colocamos una imágen de fondo con respecto al tema.

2) Hicimos preguntas del tema resumido a manera de concurso por puntos.

3) Contestamos los ejemplos de simulación de exámen enlace y pisa de las páginas 162 y 163

Tarea:
1) Completar la página 163 que no se terminó en clase.
2) LLEVAR DUDAS YA PLANTEADAS DE SEXUALIDAD PARA EL BUZON DE LA SEXUALIDAD.

Tarea del Miércoles 20 de Febrero del 2013al Jueves 21 de Febrero del 2013

Por si faltaste
Durante la clase de hoy hicimos

1.- Hablamos del Protocolo de Kyoto, como un plan internacional firmado en la ONU y las metas que sugiere que son 4, Llenamos un cuadro como el que sigue ilustrado: consultando la página 150 de su libro de texto

Acción para mitigar el calentamiento global	¿Cuál es el propósito?	¿Qué puedo hacer para contribuir con esta medida en mi comunidad?	Dibujo
Uso de energía	Reducir el consumo de energía	Utilizar focos ahorradores

3.- Vimos un video sobre las esucelas sustentables y anotamos en el cuaderno la cantidad que se ha invertido en ellas y las 15 caracteristicas de sustentabilidad que presentan.

Tarea : Ser feliz .
1.- Felicidades estoy contenta con su desempeño, Jorge le hechaste muchas ganas y  Ulises también sigan asi. Me da gusto que Paola ya se haya integrado nuevamente a las clases.

2.- Buscar que son los antibioticos y cuando o quien los inventó

Tarea del Martes  19 de Febrero del 2013 al Miércoles 20 de Febrero del 2013

Durante clase el día de hoy hicimos lo siguiente:
a) El día de hoy hablamos sobre la definición de los IMECAS , analizamos las tablas de referencias sobre la calidad del aire y los efectos en la salud de cada medida de IMECAS, como sigue:

y analizamos el siguiente caso deIMECAS en una ciudad contestando las siguientes preguntas:

Contestando las siguientes preguntas:

a)

1) ¿Cuántos IMECAS de ozono hubo el 18 de noviembre?

_______________________________________________

2) ¿Qué días tuvieron menos de 150 IMECAS de ozono?

__________________________________________________

3) ¿Qué días recomendaron no hacer ejercicio al aire libre?

_________________________________________________

4) ¿Qué días recomendaron no salir de la casa por la contaminación?

____________________________________________________

5.- En la ciudad hay 1500 fabricas , entonces cuantas tuvieron que suspender labores el sábado?____________________________________

6.-Hubó suspensión de actividades escolares algún día?

_____________________________________________

7.-Como es la calidad del aire el sábado?___________________________________

8.- Las personas sensibles a enfermarse no pueden salir los días: _____________________________________________

Saludos ... Tenemos que poner más atención grupo animos

Tarea del Jueves 14 de Febrero del 2013 al Martes 19 de Febrero del 2013:


Durante clase :

El día de hoy , contestamos diferentes actividades en parejas :Respondimos esto en clase con ayuda del libro páginas de la 142 a la 146

1.-Contestar ¿Cuáles son los gases que forman parte de los gases de invernadero y que afectan al cambio climático?

2.- ¿Qué consecuencias traerá el calentamiento global y el aumento detemperatura en el planeta?

3.- Observa la siguiente gráfica y contesta :

a) Que actividad humana genera más CO2
b) ¿Qué será más dañino la emisión de gases por la industria o por el transporte?

 

3.- Analizar la gráfica  y contestar las preguntas siguientes:

 

 

a) ¿Cuáles paises emiten la mayor cantidad de CO2 por persona?

b) ¿Por que algunos países producen más CO2 que otros?

c) ¿Tendrá algo que ver la población en relación a la emisión de CO2?

d) ¿Por qué México ocupa una posición no tan grave en la grafica con respecto de otros países?

Tarea:

1.-Investigar que son los Imecas y que miden?

2.-Investigar una noticia sobre el calentamiento global , sus causas, consecuencias, etc, y anotar una conclusión u opinión.

Tarea del Miércoles 13 de Febrero al Jueves 14 de Febrero:

En clases:Por si no asististe
1.- Hoy durante la clase vimos un video sobre el efecto invernadero y elaboramos un mapa mental sobre el efecto invernadero y el calentamiento global , que contuviera , ¿Qué es, Cuáles son las causas y las consecuencias del mismo? También numeramos una serie de problematicas ambientales del 1 al 11 del más al menos dañino al almbiente. Las problematicas fueron :

a)

¨Adelgazamiento de la capa de ozono

¨· Extinción de especies

¨· Contaminación del aire por vehículos

¨· Contaminación del aire por industrias

¨· Contaminación de arroyos, ríos, lagunas o el mar

¨· Ruido

¨· Deforestación

¨· Explosión demográfica

¨· Erosión

¨· Desertificación

¨· Basura

DEspués debatieron en parejas que contestó cada quién y llegamos a conclusiones grupales.

Tarea:
Elaborar la portada del bloque 4 sobre un dibujo alusivo a la sexualidad, 4 hojas de cuadros de control de sellos, 20 márgenes verdes, es decir preparar tu cuaderno para iniciar con las actividades del bloque

 

Tarea del Jueves 7 de febrero del 2013 al Martes 12 o Miércoles  13 de feberero del 2013 :


1.- Investigar ¿Qué es el efecto invernadero?, y hacer un dibujo que explique  ¿en que consiste? te sugiero ver el siguiente ejemplo :

Tarea del Miércoles 6 de febrero del 2013 al jueves 7 de febrero del 2013

1.- Estudiar para el exámen de Ciencias bloque 3 los temas palomeados en el temario que se vieron durante el bimestre .
Suerte.

2.- Llevar el material para realizar el proyecto de sabias que...y las adivinanzas.
El material será una cartulina, hojas de colores, e imágnes de diferentes seres vivos para terminar el proyecto en el salon

Tarea del Jueves 31 de enero del 2013 para el Martes 5 de Febrero del 2013 :

1-.Traer el proyecto en Video de la campaña anti-tabaquismo. Suerte y mucho exito con eso , si se puede, si se puede.......

2.- Recuerda llevar el material con el que trabajamos en la clase sobre las notas de sabias que.....y las adivinanzas, solo debes llevar el material, para terminar ese proyecto durante la clase del próximo Martes.